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孩子作业没写完,老师叫孩子站在讲台拍孩子照片发到微信群,做法对吗?,三丫网带你了解更多相关信息。

孩子作业没写完,老师叫孩子站在讲台拍孩子照片发到微信群,做法对吗?

这种做法真不好,很伤家长和孩子的自尊。

我是一位老师,也是一位家长,我曾有过这样的经历,说实话当时心里真不是滋味。

我的孩子和他们班另外两名孩子站在讲台上,头垂得很低,脖子都快要缩进衣服里了,一副委屈沮丧的样子,老师拍了8秒钟的一个小视频发在家长群里,并附了一句话:这是昨天晚上没有完成作业的同学,家长看到请回复!请家长配合一老师,监管孩子认真完成作业并签字,下不为例!!!”老师发的原话就这样,我连标点都没有改。

这个视频真的是刺痛我了!

我的孩子还算是比较听话哪种类型的,之前也没有出现过这样的情况。后来才知道,这次作业没完成的原因是他根本就不知道有那两项作业。

我爱人当时也看到那个视频,她打电话还没和我说三句话就怨怪起来,怨我忙于工作疏于对孩子的管理,我真是一肚子的委屈无处诉说。

孩子晚上回来,一进门我和妻子轮番教训质问,孩子像是一只受了惊吓的小鸭蜷缩在门角一动不敢动,委屈的眼泪直往下流。

其实,一定程度上说老师这样做也并没有别的用意,只是想让家长配合做好孩子的教育。而且我和妻子本身也是老师,也知道其中有一部分家长确实在配合教育上存在很大的问题。我们并不反对老师批评教育孩子,也不反对老师要求家长配合。但是这样在群里上传孩子的照片或视频的确很不妥当。

说真心话,这种做法非常不好,特别伤自尊,对孩子、对家长、对老师都不好!

因为班级群里的人很复杂,这样发上去就等于公开亮相,并不利于促进家校共育。

绝大部分家长并不反对教师批评教育学生,如果孩子有什么错误需要家长配合教育,最好能单独和家长交流,或者私信给家长也可以,最好不要这样公开在班级群上传照片或视频。

把未写完作业的学生拍成照片并发到家长群里,这肯定是不妥当的做法。

没做完作业,老师可以对学生批评教育,同时问问原因,让学生说出心里话,看他们怎么说。如果是因为做不出来,那老师就指导一下,让他听懂之后补做完,并教育他要有”好问”精神,不懂时问问父母、老师或同学;如果是作业太多,做到深夜,太困了,就睡觉了,早上也来不及做,那么老师就应适当反思自己,以后在作业量上稍微压缩一点,做到少而精;如果是确实忘了写,就教育学生端正学习态度,把学习放在心上;如果是家里有什么事影响了作业完成,老师就应该谅解学生。

之,学生没完成作业,要分析原因,科学对待,找出解决问题的办法,把影响学生完成作业的某个因素消除掉,让学生有所教育,提高认识,把”不能按时完成作业“向”能按时完成作业”转变,这才是治本之道,才能体现出真正的教育风格。

回过头来谈拍照之事,众所周知,一般情况下,未成年人犯罪需负刑责时,法庭是以不公开的形式进行审判,其目的是尽量不伤害未成年人的自尊心,这样做更有利于他们的思想改造和未来人生的发展。像学生作业没做完这个学习上的错误,就更不能公开在大庭广众之下,这多少有点对学生的一种羞辱的味道。学生有错,教师有时只需私下做学生的个别谈话,就行了。教师不讲方式方法,简单粗暴,急于求成,以所谓的师威来施压他人,这是教育之大忌,是与教育的本质格格不入的。

学生家庭作业的主体是学生,是学生的事,不是家长的作业,学生学习态度不端正、不能按时完成作业,理当由老师去教育、去想对策,而不是什么教育过程都没发生,把责任全推给家长,怪罪家长没尽到家庭教育的责任。家长有教育孩子的义务,家长疏于监督孩子学习,可以单向沟通,家长们也是要面子的,老师把没完成作业的学生拍照发到群里,家长心里多少有点不痛快。用这种近乎羞辱的手段去倒逼家长严管孩子,绝对不是上策,而且由于教师没有走进学生内心,没有从根本上帮助学生,只是借助外压来逼学生做作业,学生没有完成作业的某个内在病因还依然存在。

老实说,学生犯的错,老师要尽量在校园里解决,实在解决不了的,才向家长反映,请求协助,不能一有问题,就找家长谈话,甚至向家长”兴师问罪”。个人认为,这才是为师之道。我们不能让学生把老师视为善于”告状”的人,因为这将影响师生关系的和谐,容易使双方形成对立面。

将未完成作业的学生拍照并发到家长群里,不是恰当的教师行为。

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孩子忘记做作业,或者没有完成作业,是要受到批评的。可是老师这种做法太极端了。

一、片面追求分数的的结果。

老师心里只有分数,没有人。

为什么这样?1、老师感到孩子没有完成自己布置的任务,挑战了自己的权威。2、分数与自己的利益,面子挂钩。

二、如果在开学之前,老师就已经规定好了——没完成就会受此惩罚呢?

孩子会不会受到伤害,可有两个方面判断。

1、孩子有没有沉默不语,或是不愿上学,做噩梦等等负面情绪反应。如果有,请家长做好安抚。

2、如果老师已经有言在先了,孩子还是不小心,犯了错。那么孩子的受伤程度会很低。与批评或罚站此类伤害的程度基本一样。因为,孩子已经知道自己将要承担的结果,如果完成不交作业。

也许如果家长安抚好了,孩子的受挫能力就会加强!

作为一个利用自己的业余时间和知识给同学们提供STEM课件的志愿者,我深有感触。

各科老师都强调自己的专业,但是有没有老师来均衡统筹一下呢?

这么简单的一个操作,我可以说在中国是几乎没有的。

所以,作业重量肯定会大大地超负荷。

回望几十年前,我自己写作业的何尝不是如此?

我一个初中的小小同学,我擅自做主,不做!每个学科我只作最后2道题目。其余由其他同学让我抄答案。而我分享最后两道题的答案给大家。

所以您问我,老师该不该把作业没有做好的情况发到微信群。

我说最好不要发,我们要照顾其他人的感受。不要只顾自己,只强调自己的专业如何如何厉害?不要只强调自己的权威。我们对同胞不要太苛刻好吗?

就像我强调摄影如何如何厉害有用吗?就像纯摄影的知识无法告诉你紫外线的波动性对UV镜和CMOS的影响一样。学科的奥妙是其实在于博学和均衡发展。

我个人认为任何HOME WORK都是没有必要存在的。中国的回家作业只是在重复学校中教学的内容。我认为目前的低年级的教案,教的太快,教的太多,没有让小朋友充分理解。

可以让小孩多读读课外书,玩玩,也可以留一些综合性的项目给小孩子发展,比如搭建一个环保回收机器人,从做一份项目的PPT开始。这样文科理科、社会组织协调的内容都综合在一起了。这样更有助于发展。

别逼老师放弃你的孩子!

等到最后,也没有看见一篇为老师辩护的文章。于是,我坐在书桌前,点一支烟,默默敲击键盘。总觉得,该为老师说句公道话吧!

不知道从什么时候起,批评老师,好像成为了一种政治正确。老师一旦有负面新闻出现,媒体就铺天盖地的渲染,群众们就会激起无数口水。老师踢了学生几脚,就会激起无数义愤填膺之辈口诛笔伐,那老师被熊家长逼迫跳河,就轻描淡写,一句他还是个孩子就掩盖过去了?老师里出现害群之马,就大肆渲染,乡村老师坚守岗位,清贫一生的报道就激不起一点浪花?

还有,更让人不可思议的是,讨论清华,北大研究生到中学任教是不是屈才了?一个国家的崛起需要的是什么?都承认科技是第一生产力,可是科学家也不是生而知之,也需要教育,也离不开老师。如果一个国家最优秀的一批年轻人都去选择当官,选择分配财富,而不是创造财富,这个国家是没有活力的。同样,教师队伍都是由三流大学生构成,教育又有什么希望?这些简单的道理,不是没有人懂,而是选择了视而不见。

回到题目,大家都在说老师,有的说老师没有师德,有的说老师做法不对,伤家长和孩子的自尊心。孩子的自尊心是用自己努力争取的,不是老师施舍的!可是,有人能认真分析一下,为什么老师要这样做?我们总是说救救孩子,为什么没有人说救救老师呢?当老师已经成为一种高危职业,我们的教育该往哪个方向走?

就这件事我说一下吧! 第一,老师没有错。你们可以说他的方法欠妥,我也承认。承认的是他不该冒这么大风险,把没有做完作业的孩子图片发在家长群里。不值得啊!如果家长揪住这点不放,闹到教育局去,老师的结果可想而知了。

可能有人会举各种例子说明对孩子幼小的心灵会造成多大伤害,可是,你不看看,过度保护下我们的孩子长成了什么样子。一言不合就跳楼的新闻这两年不少了吧!

上周五,我去上三年级的女儿班里开家长会,有两个成绩倒数的孩子家长问班主任怎么办?班主任说,不是每个孩子都能上大学,只要孩子身心健康就行了。看着两位家长灰头土脸出去了,我们心中很解气啊!终于,用了两年时间,老师多次给孩子补课,多次和家长沟通,却什么效果也没有,孩子成绩越来越差。终于,逼的老师在学习上放弃了这两个孩子。负责吗?不客气地说老师已经很负责了,努力了两年,看不到一点希望,还不如把时间放在还可以把成绩提起来的孩子身上。家长平时根本对孩子学习不闻不问,妈妈打麻将,爸爸每天在家里喝酒。如果你是老师,你怎么去沟通?讲道理,别人听吗?

说实话,班主任老师不容易啊,经常违规,打用戒尺孩子手心,但是,从来没有因为孩子成绩不好打。期中时,给大家看了孩子的成绩和排名。我知道,这些都是违反规定的。可我认为,她真的是个负责人的好老师!一个老师,赌着被教育局处理的风险,体罚你的孩子,她为了什么?还不是希望班里的孩子,学习能进步一些,平时习惯能好一些吗?是为了自己耍威风,错了,人都不傻,那样的代价太高昂了。

这周,学校迎接上级检查。女儿回家说,老师不让他们说在学校里被老师打过,可是,老师明明打过他们啊?这不是让他们撒谎吗? 我问她,老师也打过你,你恨不恨老师?她说,不恨啊!有时老师对我们很好,参观梁家河时,还给我们买雪糕吃! 我说,这就对了。你们要保护你们老师,不要让教育局扣老师的钱,对不对? 她说,对,我们应该保护我们的老师! 看看,连孩子都懂的道理,家长们为什么不懂呢?

第二,我上高中时,班主任白老师特别严厉,甚至有点凶残。后来,和比我低几届的学妹聊天,她还忘不了那种“白色恐怖”。可是,我们班大多数学生是受益者,因为严厉,学生害怕他,所以,班级里成绩都不错。同时,三班的班主任老师和学生打成一片,对学生好,我们都很羡慕,可是,他们班成绩却差。到了高考,我们班大部分考上大学,他们班大多数落榜了。有一次,同学会里谈到了这个问题,班里大多数同学还是感激他,毕竟,在他的高压下,激发了学习的动力,考上了大学,改变了人生道路,这比什么都重要。 看看,到高中,到了重点学校的我们还需要老师给压力,漫说小学生。如果,老师为保护他们的自尊心,谁保护他们的未来呢?

第三,我们这儿发生过一件女老师踹孩子的事件,在网上引起巨大的议论。老师,被处理了。网民开心了吧!可是,谁再关注这个学校的孩子呢?于是,没有老师敢管孩子了,小学生玩嗨了!成绩呢?别提了。有能力的家长花钱把孩子转走,木有能力转学的家长呢?看着学生成绩越来越差,欲哭无泪啊!谈什么师德,人本能是趋利避害的!站那说风凉话容易,可是,让你冒着被开除的危险管孩子,你敢吗? 所以,不要再攻击老师了,学会保护还在负责的老师吧!

2019年11月13日

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